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马上快6月份了,好多家长都开始为孩子上学的事情开始忙绿了。在中国,对于孩子的教育是每个家长都必须全力以赴的事情。当下,阶级固化已经愈演愈烈,读书早已成为了普通人“逆袭”的重要出路。为了孩子能够上一个好的学校,古有孟母三迁,今有为学购房。
父母可以花费大量的时间、精力和金钱来让孩子进入一所好学校。因此,学区房的价值也被放大,具有投资属性。近年来,不少投资者将目光投向了学区房,通过买入、持有、转售的方式赚取回报。不少开发商也迎合购房者的需求,即使项目周边没有名校,也会想方设法把项目打造成“学区房”。
各地所谓的名校,大多是某校区、某分校或某教育集团管理的学校。 让父母们傻傻地分不清楚。因此,花钱上“假名校”的事情也就比比皆是。
所谓的集团化办学是以行政指令为依据,兼顾学校共同意愿,由一所名校和若干所学校组成学校共同体(教育集团)的办学体制。以名校为龙头,在办学理念、办学管理、教育科研、信息技术、教育评价、学校物业管理等方面统一管理,实现管理、师资、设备等优质教育资源共享。然而,对于任何名校来说,其教育资源都是有限的,经验丰富的管理人员和教师也是稀缺的。因此,即使是托管或联合学校,甚至是分校,其水平也远低于总校。
直属分校通常由总校直接管理,派驻教师任教。分校与总校同属一个教育集团,教学管理一致,只是地址不同。一般来说,直属分校的骨干都是由总校派出的。
名校合并属于名校附近的弱势学校。学校之间的教师与管理骨干相互流动。这样不仅带动了弱势学校的提升也避免了教育资源的浪费。这种互助的形式在其它行业很经常会出现。
托管办学是指名校管理后,对薄弱学校和名校实行统一管理体制、统一调配师资、统一质量管理、统一考核评价。也就是说,这样的学校,只有名校的名头。总校一般不派或很少派教师或管理人员。而老师会与名校老师统一备课,输出管理人才和教育理念。
而合作办学,名校和分校根本不属于同一个区教育局。一般来说,这样的学校不一定有名校派来的老师。他们只引进教育模式,而老师并没有与名校老师统一备课,双方只是合作模式。
当然,最糟糕的是花钱买“名”。老师还是原来的老师,领导还是原来的领导,生源还是附近划片的生源。开发商为了销售和包装,与名校沟通获得署名权。再没有任何改变的前提下将划片学校变成名校。
如果你是为名校买房,一定要了解清楚。房屋所在的名校是什么学校。俗话说“吃一堑长一智”,不少购房者逐渐觉醒,不再为名校而冲动。很多人之所以痴迷于买学区房,是因为不了解学区房的底层逻辑。孩子想要实现逆袭,学习固然重要,但更重要的是孩子家庭的综合实力。越是高端的客户,对于学区的追求越“弱”。学区不一定是置业的第一位,他们更看重房子的综合属性。因此,面对学区房要理性对待,重视但不能偏执。